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时间:2021-05-04 22:09  来源:未知   作者:admin   点击:

  《意见》明确提出了10个“不得”的底线要求,即:不得简单以刊物、头衔、荣誉、资历等判断论文质量,防止“以刊评文”“以刊代评”“以人评文”。不得过分依赖国际数据和期刊,防止国际期刊论文至上。

  目前,全国共有职业学校1.15万所,在校生2857.18万人;中职招生600.37万,占高中阶段教育的41.70%;高职(专科)招生483.61万,占普通本专科的52.90%。

  日前,教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光。广大教师要引以为戒,牢固树立底线意识,切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉。

  在健全教师荣誉表彰制度方面,连续开展全国教书育人楷模、寻找最美教师、全国模范教师和优秀教师评选表彰等活动,在营造教育教学环境方面,出台中小学教师减负20条,加强督察力度,目前,全国20个省份已出台减负清单,预计年底前全部出台。

  在认真总结“十三五”时期教育改革发展经验的基础上,科学地编制教育“十四五”规划,为到2035年总体实现教育现代化、建成教育强国开好局、起好步,为实现经济社会高质量发展提供有力支撑。

  各高校自签订定点扶贫责任书以来,广泛组织发动校内外各方力量,累计投入帮扶资金5.2亿元、引进帮扶资金20.5亿元、培训基层干部14.1万人、培训技术人员19.1万人、购买贫困地区农产品5.25亿元、帮助销售贫困地区农产品12.9亿元。

  “深化高校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略的需要,也是中国高等教育综合改革的需要。”为加强高校创新创业教育,教育部采取了一系列举措,吴岩总结概括为“六个起来”。

  另外,《行动计划》还提出了深化职业教育考试招生改革,引导不同阶段教育协调发展、合理分流,为学生接受高等职业教育提供多种入学方式。

  为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,办好公平有质量、类型特色突出的职业教育,提质培优、增值赋能、以质图强,加快推进职业教育现代化,更好地支撑我国经济社会持续健康发展,特制定职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)。

  教育部学位管理与研究生教育司负责人就《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》答记者问。

  遵循规律,严格制度,强化落实,整治不良学风,遏止学术不端,营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围,努力提高学位与研究生教育质量。

  针对离校未就业毕业生群体,教育部和人社部专门出台了文件,要求各地各高校提供“不断线”的就业服务,帮助他们尽快就业。目前,未就业毕业生可以在公共就业服务机构进行登记、寻求就业帮扶。

  今日,教育部举办教育金秋系列第五场新闻发布会,介绍2020届高校毕业生就业工作有关情况。教育部高校学生司司长王辉表示,在中央各部门、地方党委政府、高校、用人单位以及全社会共同努力下,2020届毕业生就业局势总体稳定。

  为深入贯彻党的十九届四中全会和全国教育大会精神,认真落实全国基础教育工作会议部署要求,全面提高基础教育质量,办好人民满意的教育,经中央教育工作领导小组审议同意,现就进一步激发中小学办学活力提出如下意见。

  今日,教育部等八部门正式印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》(简称《意见》),针对基层反映的对学校“管得过多”的问题,《意见》提出保障学校三个方面自主权。

  教育部等八部门正式印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》(简称《意见》)。《意见》强调,各地要树立正确的政绩观和科学的教育质量观,不得以中高考成绩或升学率片面评价学校、校长和教师,坚决克服“唯升学”“唯分数”的倾向。

  日前,教育部印发了《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》,明确了2021年全国硕士研究生招生考试初试时间,安排在2020年12月26日至27日(每天上午8:30-11:30,下午14:00-17:00)。

  教育部召开2020年教育金秋系列发布会第二场,介绍教师队伍建设进展成效,《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》落实评估情况,以及2020年教师节活动的安排,同时还发布了2020年的教书育人楷模名单。

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