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“快乐教育”≠“放羊式教育”!25年国际经历让她重新认识尊重和

时间:2021-11-23 23:42  来源:未知   作者:admin   点击:

  原标题:“快乐教育”≠“放羊式教育”!25年国际教育经历让她重新认识尊重和自由

  自2015年以来,新学说国际教育发展大会(下称VIS大会)已经走过六个年头。六年间,新学说结识了很多优秀的国际化学校校长。值此第七届VIS大会到来之际,新学说隆重推出VIS校长系列访谈,挖掘校长们的教育故事。

  在本期访谈节目中,新学说邀请到西咸新区空港枫叶国际学校总校长徐科研。在国际教育起步相对较晚的西安,她一步步带领学校走向规模化发展,这离不开她“无条件的尊重和有边界的自由”的理念与主张。

  西咸新区空港枫叶国际学校总校长,加拿大皇家大学硕士研究生,枫叶最高荣誉勋章获得者。

  徐科研从1996年加盟枫叶至今,经历了从普通教师到小学校长再到总校长的个人成长,也经过了从大连到武汉再到西安的工作地域变化。在25年的教育生涯中,她发现,不同地区的家长虽然所处地域不同,但对高质量教育的向往是相同的。西安与其他发达城市相比,国际化学校起步较晚,数量较少。在几年前招生的过程中,西安国际化学校需要不断介绍国际化学校整体情况,以此从宏观层面加深家长对国际教育的认知。如今,家长对国际化学校已经非常了解,社会对国际化学校的认可度也越来越高。

  因此,她认为国际教育在西安大有可为。在新一线城市商业魅力排行榜》中,西安排名第四,经济水平在全国位于前列,已经从内陆欠发达城市逐渐发展为国际化大都市。在西安工作的三年间,徐科研能感受到西安日新月异的变化。

  她提到,目前的西安家长已完全理解国际化学校的模式与优势,国际化学校在向家长做招生介绍时只需要讲解本校特色即可,如课程体系、升学路径等。

  徐科研认为,国际化学校要想在当地有更好的发展,就需要在课程设置上立足本土,面向世界。

  例如,西咸新区空港枫叶国际学校(下称西安枫叶)使用的课程,是枫叶集团的中外专家经过多年探索自主研发的,拥有中国自主知识产权、有中国特色的国际认证课程。该课程是帮助国内学生升入国外大学、国外学生留学国内的双向课程体系。徐科研希望优质的国际化课程能为帮助西安培养全球化人才贡献自己的一份力量。

  在疫情后,徐科研发现国际化学校的学生流失率和入学率都没有很明显的改变,这一方面因为疫情并未过多影响家长希望学生出国的心理,另一方面则是因为部分国际化学校的双规制升学路径。例如,西安枫叶的学生在高中毕业后可以选择国内大学中外合作项目,也可以选择国外大学。“两手准备”的升学路径能使国际化学校得到更多家长和学生的择校目光。

  西安枫叶在徐科研的领导下获得“陕西省标准化高中”和“教师队伍建设示范校”的称号,这些成绩离不开她的教育理念和方法,其中她提出的“无条件的尊重和有边界的自由”的快乐教育主张获得了许多业内人士的认可。

  该主张的提出源于徐科研在武汉新建校工作时的经验,她认为一个新的学校团队需要恰当方法和大量时间,才能在教学过程中充分践行“快乐教育”的教育主张。尤其对于从体制内转入国际化学校的教师,学校需要解决他们在践行“快乐教育”和严管学生这两个想法之间的矛盾和困惑。

  在这种前提下,徐科研带领教师团队开启了历时三年的“快乐教育”课题研究。她站在学校发展角度,从学生成长需求出发,提炼了“快乐教育”的两个核心词汇:尊重和自由。

  第一年,她提出尊重是要与学生保持同一高度,要走进学生的内心世界,去包容和理解学生的心理。在这种理念下,师生相处模式有了改变,教师对于学生而言亦师亦友,校园中也时常能见到教师蹲下身子与学生进行沟通的画面。

  第二年,教师对尊重有了更深的理解:蹲着与学生处于同一高度不一定符合学生的内心需求。学生更喜欢的是,能与他们平视但也能随时站起来指导学生的教师。

  第三年,她和教师们认为尊重是要允许学生有自己的想法。教师并不能急于纠正学生的想法,而应该加以引导。为此,她分享了一个案例。一名语文教师布置了一篇以“二十年后的学校”为主题的想象作文,有一个学生却并没有动笔。但教师与他沟通后,却单独为他换了一个主题。学生也因此完成了一篇非常有想象力的好作文。

  在这个过程中,徐科研认为尊重是无条件的,其核心要素是理解并认同学生的思想、行为和生理需求,接纳学生差异、包容个性。

  只有尊重,并不能称为“快乐教育”,自由也很有必要。但部分家长对“快乐教育”存在误解,认为“快乐教育”就是“放羊式教育”,让学生无拘无束、过分自由。对此,徐科研也给自由加了一个限定词——有边界的。

  自由的边界可以从规则角度来理解,规则的制定要建立在尊重的基础上。例如学校要求食堂静音,但并不代表学生间不能交流;学生不允许迟到,但偶尔迟到可以被原谅。规则是人制定的,也是需要有人性的,这种规则的约束就是为自由划定的边界。

  她还提到枫叶教育的创始人任书良提出的治校理念,那就是“在学术上越宽松越好,在管理上越严格越好”,这是对自由最好的诠释。自由并非行为习惯的自由,而是思维活跃、思想独立、自主自立。思想自由和行为规范并不冲突。

  从小学校长到领导小初高不同学段的总校长,徐科研认识到“快乐教育”不只适用于小学,在中学也有用武之地。枫叶教育体系对中小学的“快乐教育”等教育方式都贯穿着“尊重无条件,自由有边界”的理念。她相信,随着枫叶世界学校课程的发展,学生会成为兼具有爱国情怀和文化自信,能担负起建设祖国和融入世界的大任的全球化人才。返回搜狐,查看更多今期特马开奖结果资料查询